El Ministerio de Desarrollo Humano de Chubut organizó dos jornadas abiertas de formación e intercambio como parte del Plan Provincial Chubut Crece, destinado a promover el desarrollo integral durante los primeros años de vida.
La propuesta se realizó junto con la Fundación Banco del Chubut y la Fundación Argentina María Montessori (FAMM). Asistieron familias, docentes, personal de instituciones de primera infancia y vecinos interesados en incorporar herramientas para acompañar el crecimiento de niños y niñas.
La formación estuvo a cargo de Nazareth Rodríguez De Bella, profesora en Ciencias de la Educación y Entrenadora Asociada AMI, integrante de la FAMM. En los encuentros aportó conocimientos, experiencias y recursos prácticos para acompañar a la infancia en sus primeros años.
Desarrollo y prácticas de cuidado
Durante las jornadas se abordaron la autonomía, el aprendizaje a través de la exploración y la experiencia, y la importancia de respetar los tiempos, necesidades y potencialidades de cada niño.
También se compartieron experiencias y se analizaron prácticas cotidianas de crianza y cuidado. En ese marco, se conversó sobre el valor de ofrecer entornos seguros, respetuosos y estimulantes para el desarrollo integral.
La iniciativa destacó el rol de las familias, los educadores y los equipos de instituciones de primera infancia, así como el acompañamiento en esa etapa para favorecer oportunidades de desarrollo.
Acciones del Plan Chubut Crece
Las actividades forman parte del Plan Chubut Crece, que apunta a fortalecer las políticas públicas de primera infancia mediante el trabajo conjunto del Estado, las instituciones y las organizaciones de la sociedad civil.
Desde el Ministerio de Desarrollo Humano remarcaron la importancia de mantener espacios de formación y actualización para quienes acompañan a niños pequeños. Además, plantearon el objetivo de impulsar instancias de capacitación, participación e intercambio en distintos puntos de la provincia.
El plan considera a los niños sujetos de derechos y protagonistas de sus procesos de crecimiento y aprendizaje, y establece a la primera infancia como uno de sus ejes centrales.
